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第四百九十章 知道距离才能判断其高度（第1页）

“顶……”

荒木野看着俞邵这一手顶，面对这种强弃的手段，脸上竟然没有露出什么意料之外之色，依旧冷静无比。

“我确实可以鲸吞掉这部分弃子，即便他借弃子后的先手，与我对杀，我也有办法与他周旋！。。。

车轮碾过喀什老城清晨的石板路，发出低沉而有节奏的响动。阳光斜照在土黄色的墙壁上，像一层薄金缓缓流动。我握着方向盘，掌心微汗，心跳却异常平稳。后视镜里，孩子们的身影渐渐变小，最终融进街角飘起的烤馕烟雾中。沈砚之坐在副驾，闭目养神，手里还攥着那本空白封面的笔记本。

“你觉得他们真会一直等我们回来吗？”我忽然开口。

他没睁眼，只是嘴角微微扬起：“不是等我们，是在等‘轮到他们’那一刻。只要棋盘还在，等待就有意义。”

我笑了笑，没再说话。车子驶出城区，转入314国道，向着帕米尔高原的方向前行。地图显示，下一站是塔什库尔干县的一所边境小学，那里住着一群塔吉克族孩子，多数人从未见过标准棋盘。我们的计划很简单：带去一副可折叠的大地棋盘，在操场上铺开，让每个孩子都能踩进去走一步??不管规则，不计输赢，只问一句：“你想说什么？”

沿途风景愈发荒凉，戈壁如铁锈般延展至天际，偶有骆驼刺孤零零地立着。午后，我们在一处检查站停下补给。水、馕、氧气瓶，还有几包沈砚之特意买的维吾尔族儿童读物。店主是个满脸风霜的中年男子，看见车身上“听见?行走的棋盘”几个字，愣了一下。

“你们是来做支教的？”

“算是吧。”我说，“但我们不教课，只陪孩子下棋。”

他笑了，眼角堆起深深的褶子：“下棋？这儿的孩子连汉语都说不利索，怎么下？”

沈砚之从后备箱取出那幅粗麻布棋盘，轻轻展开。“你看，这上面没有数字坐标，也没有星位标记。格子大小不一，线条歪歪扭扭。可它照样能下。”他指着中央那朵干枯的雪莲，“他们用石头拼出来的。你说不能下？其实早就下了。”

店主怔住，半晌才低声说：“我小时候也有人教我下棋……是我爸，在羊圈门口拿树枝画的。后来他走了，我就再没碰过。”

他沉默了一会儿，忽然转身进屋，拿出一枚磨损严重的黑子，递给我：“要是见到哪个孩子特别认真，就给他这个。就说……是他爷爷留下的。”

我郑重接过，放进随身的小木盒里。那是我们专门用来存放“民间棋语”的容器??青海湖边拾来的白石、云南山村孩子折的纸棋子、自闭症男孩按在录音笔上的指纹印……每一件都是一句未说完的话。

傍晚时分，天空突然暗了下来。远处山口卷来一片乌云，风沙扑面。雨点稀疏落下，砸在车顶噼啪作响。我们刚翻过达坂，信号全无。导航失灵，前方道路被塌方阻断。沈砚之看了看表：“还有四十公里。”

“绕路要多花六小时。”我皱眉。

“那就停。”他说得干脆，“反正棋局又不怕晚。”

我们在一处牧民帐篷外停下。主人是一对老夫妇，听说我们要找孩子下棋，竟咧嘴笑了：“巧了，今天孙子刚从县城放假回来，右手摔伤了，医生说可能再也拿不了笔。”

那孩子叫伊力亚尔，十二岁，瘦小安静，右臂打着石膏。起初他对我们很戒备，直到沈砚之拿出那副麻布棋盘，他眼睛忽然亮了一下。

“我能……摸一下吗？”

沈砚之点头，把棋盘铺在地上。伊力亚尔蹲下来，左手慢慢抚过那些凹凸不平的线条，指尖停在中央雪莲的位置。

“这是什么花？”

“雪莲。”我说，“长在很高很冷的地方，不容易活。”

他低头想了一会儿，忽然伸手，在棋盘边缘放了一颗白子。“这里，应该是我的家。左边是雪山，右边是河。”

我和沈砚之对视一眼。这不是开局，是叙述。

“你想和谁下？”我问。

“和风。”他说，“它每天晚上都敲窗户，我觉得它想说话。”

那一夜，我们在帐篷里燃起篝火，用煤油灯照明。沈砚之教他用手势代替落子??抬手为黑，点头为白；咳嗽一声是提子，轻拍膝盖是打劫。伊力亚尔学得极快，甚至自己发明了一个动作：双手合十，表示“和解”。

我们下了三盘。第一盘他输了，脸涨得通红；第二盘僵持良久，最后形成双活；第三盘，他主动推盘认负，却笑着说：“我知道哪里错了。”

临走前，我把店主给的那枚黑子送给了他。“拿着吧，”我说，“说不定哪天，风真的回应你了。”

他紧紧攥着棋子，站在帐篷门口，一直到我们的车消失在沙尘中。