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第1790章（第4页）

>我们急于给建议，却忘了先蹲下来，看看他们的世界有多高。”

她播放了一段合成音频??七种不同方言的孩子在同一句话上重叠：

>“我想让你听我说完一句话，不要打断。”

声音落下，会场鸦雀无声。

一位老教授站起来，摘下眼镜擦了擦：“我教了五十年心理学，今天才真正明白，什么叫‘以心传心’。”

活动结束后，一群大学生围住她，说自己正在筹备校园版“倾听角”。有个女生怯生生地问：“如果我们学校不同意呢？”

“那就先从宿舍开始。”她说，“一张桌子，一支笔，一盏暖灯。告诉室友：今晚，我是你的倾听者。

改变从来不是自上而下，而是由点成线，由线成网。”

回家路上，她路过一家旧书店，橱窗里摆着一本泛黄的《教育心理学原理》，封面写着“纪律至上”。她停下脚步，掏出随身携带的贴纸，轻轻贴在书封上，写着：“补充阅读：《如何做一个会听的成人》。”

推开家门，发现门口又放了一个纸袋。没有署名，但里面是一叠手工绘制的卡片，每张都写着一句话：

>“今天我没打弟弟，因为我用了‘生气暂停角’。”

>“妈妈说我不是累赘，我哭了。”

>“老师表扬我画画好看，我觉得自己有点厉害。”

最后一张背面写着：“谢谢你的录音笔，我现在敢做梦了。”

她抱着纸袋走进屋，点亮灯，把卡片一张张贴在墙上，围成一圈。

然后她打开录音笔，轻声说：

>“今天，又有一个人开始相信自己值得被爱。

>这不是奇迹，是日常。

>是千万次微小的选择累积而成的光??

>一次倾听，一次回应，一次不说‘闭嘴’的克制。

>我曾以为转运是命运的馈赠，

>后来才懂，

>是我终于不再逃避，

>开始直面那些破碎，并选择修补。

>所以，如果此刻你也在黑暗中摸索，

>请记得：

>你不必等到被拯救，

>你本身就拥有照亮他人的能力。

>只需一句‘我在听’，

>就足以让另一个灵魂，

>重新学会呼吸。”