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田柾雅的计划2（第2页）

“好！”

田柾雅知道，她的计划正在逐步实现。

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柾雅本来的计划实现的比她想象的还要顺利。她本来的计划就是学习小提琴，她在音感方面的天赋如果学钢琴的话有点浪费了，如果学习小提琴的话，可以和那些通过音感训练建立音感的琴童拉开差距。她观察了自己的手，是有这个条件的，想一下弟弟的身体素质、肌肉控制、艺体能天赋，她觉得她也不会太糟糕。不过，她一开始的计划并没有那么长远，最开始不过就是希望通过教堂的音乐训练暴露自己的天赋，并且获得一个最低成本学习钢琴的机会，进一步也许能够被推荐给本地的音乐学院，获得赏识，再在音乐学院想办法“不经意”转向小提琴的学习。如果顺利的话，她能够从一开始就得到重视，也许能够得到一些折扣或者帮助，她会努力练习想办法参加比赛，在她换成人琴之前就至少拿到全国大赛的奖牌。

没想到事情比想象中还要顺利。

负责本地这个教堂的“修女妈妈”的音乐素养比柾雅想象中的还要好。韩国教会的势力很大，尤其是这个教会非常“正规”，是西方一个主流教堂的正式分支。这位“修女妈妈”实际上是位女牧师，田柾雅上辈子这辈子都还没有足够的知识，这位李敏河女士受到过非常良好的教育，在美国留学多年，在釜山本地和韩国全国乃至美国的韩侨届都有非常广泛的联系和影响力。她发现柾雅的天赋以后非常惊喜，认为是这是给教会和她这个教堂的一个礼物。在日常相处中，她也确实喜欢柾雅这个小朋友，很想让她从她这个教堂走向最高的荣誉殿堂：见证着一个奇迹的诞生本身就令人愉悦，成为奇迹开始的地方更令人虔诚。

恰好有一位世界级韩裔小提琴家最近刚刚回到釜山陪伴年迈的父母顺便修养，李女士觉得没有更好的选择来做一起发掘奇迹的天使了。这位全景合女士曾经和帕尔曼对着发唱片打擂台，并且是李敏河牧师很多年的好朋友，李女士有信心说服她收下这个小学生。

“欧尼，这孩子都还没有摸过小提琴吗？”全老师其实想委婉地表示这一切是不是太早了。她本人刚开始学琴的时候五年换了六个老师。琴童刚启蒙的时候真的不需要特别优秀的音乐家来当老师，对两方也许都是折磨。

“Sister，sheisamiracle。（她是一个奇迹）”她开始小声用英语给景合老师讲了的音乐天赋以及音乐天赋如何被发现的故事，他们以为柾雅不可能听得懂英文，但是假小孩柾雅听懂了。她继续装作听不懂的样子，安安静静地看着两位女士小声交谈，听着听着实在忍不住只好低下头假装觉得无聊了开始玩自己的裙摆——实在是她怎么不知道她开始弹钢琴的时候她还会发光呢？怎么就教堂的圆窗穿过一束光照到她呢？原来她弹得第一首圣歌就是关于一个人得到精神启示的奇迹吗？天哪这也太让人难为情了——

但是柾雅很快冷静了下来。她意识到这恰恰是她的机会。她原本做计划的时候没有想过这些，她上辈子是个普通中国人，也对这些知识文化没有任何关心，现在看来在韩国这也是非常重要的一种文化力量，也许能够帮助她加速实现自己的人生规划，尤其是如果想要赶在弟弟出道前就获得一些社会资本的话。

那边两位女士的“加密谈话”终于结束了，李牧师温柔笑笑示意让柾雅弹两首曲子给“景合老师”，柾雅朝两位老师笑了笑，然后就弹了最近唱诗班在排练的圣歌，弹完之后看李牧师没有说什么就继续弹了另一首李牧师教她的一首巴赫。

弹完这一曲，她又转头看向两位老师，看到她们都面带笑容，尤其是全景合老师，似乎有点满意的意思。她伸手说，“柾雅对吗？能让我看看你的手吗？”

“嗯”，她伸出了手放在了全景合纤长有力的手指上。全景合拉过她的手，仔细观察一番，越看越满意。小提琴其实是一种非常残忍的乐器，残忍在于，她对于天赋的挑剔是由内到外不留任何情面的。

“听欧尼说，你还会弹李贞贤的歌吗？”

柾雅转过头带点疑惑地看向李牧师，本意是这个问题是什么意思？

李牧师误以为小孩子不知道谁是李贞贤，只知道那首歌，于是就给她唱了一句，告诉她这就是李贞贤的歌。

柾雅猜测可能终于要考验她是不是真的能听准音乐了，就面对全景合狠狠地、自信地点了个头。

全景合笑了笑，然后唱了几句英文歌，问柾雅：“那你能弹这首歌吗？”

柾雅愣了一下，没想到全老师会唱一首披头士的歌，比起能不能弹出来，更困难的是不能弹多出去，她想了想，非常小心地带上非常基本的和旋弹了这几句，生怕不小心暴露自己、这个快四岁的釜山小女孩熟悉一首她不可能听过的歌曲。

好在两位老师都没有觉得有什么不对，只当她是在认真思考旋律。两个人都对这个结果非常满意。

就这样，全景合答应李敏河成为田柾雅的启蒙老师、成为这个“奇迹”的共同发掘人——甚至没有提出要收学费。

田柾雅在回家的路上开心得不得了，她都没有想到，她的计划展开得能够这么成功。