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第298章（第2页）

添加的几个符号，居然使一整段论语无比明了，层次清晰可分。

“刘。。。。。。刘文兄，这些符号很是不俗啊。。。。。。”

一旁的刘伯温看见这篇论语后，也顿时表情严肃起来。

从古至今，所有书籍都未曾分段过，想要看书，就得让老师教导分段，这也就是所谓的句读。

不过这种方式的弊端，就是不同的分段，会使原文的含义大相径庭。

古往今来，有许多文意，都是因此而争论不休的。

这种符号，却直接断绝了这种情况。

他一眼便能认出，这些符号所起到的作用，毫不夸张的说，这可是能直接降低学习难度的存在。

只要将这符号普及下去，那将大大降低所有典籍的学习难度。

往大了说，这甚至起到教化天下的效果。

怪不得这些孩子的学习进度这么快，有这些符号的帮助，进度能不快吗？

“这符号是何人创造的？简直是大才啊，他创造出的这些符号，堪称天下读书人之幸！”

宋濂瞬间激动不已。

这符号如果普及下去，那圣人典籍，一定会随之广泛普及。

孩童们不再需要老师逐字逐句的明晰典籍段落，只要学会认字，就可以自行学习这些典籍了。

这必将大大提高儒学的传播程度啊！

可以这么说，创造这些符号之人，必定会青史留名，为儒学立一大功！

“这是我们少爷创造的。”

这时，听见朱闲被夸奖，那些孩童顿时欢喜雀跃，主动说道：“少爷教过我们，这个是逗号，这个是句号，这个是省略号。。。。。。”

孩童一边说着，一边逐一指出。