笔趣阁

第290章（第2页）

毕竟大家都知道学籍保留却天天见不到人的学生，一般都是被上面调走了。

今天在这里见到，一切就都对上了！

薛锦鸿哪里敢因为南曼不是数学系的就小瞧她？

再说点狭隘的，这项目做主的人可是童教授，南曼可是他最得意的学生，学校里关于「童教授为了爱徒痛骂物理系主任吃里扒外」的传闻。

可是很出名的，就算是真有私心，他一个a大出来的，也不能在一开始就拆台。

能参与到这么大的项目，薛锦鸿肯定是很出色的。

所以他第一时间就要把「不安定」因素掐掉。

用杜东明来比喻南曼，大家就都有数了。

最起码在数学上，人家肯定有两把刷子，不输给自己。

到此刻，大家对于南曼这个人的认知，大致就到「不拖后腿」的程度，考虑到人家是童教授亲传弟子，他们这些「后来」的，听人家管那也算是顺理成章。

然而这种认知大致也就停留了一晚上。

第二天一早，数字研究小组正式开工作会议时，南曼这个小组长关于数学的事儿啥也没提，上来就带着大家先去学设备操作。

直接给七个人给整懵了，难不成研究数字编程得从无线电操作入手吗？

第100章

◎二合一◎

这个时代的微波通信设备看上去其实挺壮观的。

这些设备通常由体积庞大、重量较重，并需要专门的场地来安装和运行。

昨天用卡车运过来时，天线、收发信机和调制解调器都是分散装着，数字技术小组成员虽然是和这些设备配件一起过来的，可卸车后的场景他们并没看到。

现在看到这种号称「先进」的通讯设备，很是惊讶与震惊。

他们能参与这个项目，来之前肯定接受过基础性的无线电培训。

无论是电台收发报技术还是关于摩斯密码的脉冲原理都进行过短期基础学习，各种无线电民用设备也见过不少。

可像这种一个屋子堆不下的设备，还是第一回见。

颇有一种从小渔船下来升级见航母的冲击。

“这套设备还没有组装使用，咱们小组第一个任务，就是学会组装和使用它，今后基地和外界的微波通讯任务也是咱们小组负责。”

准数字微波通信设备大家都没学过，数字技术小组既然要自己研究数字编码和解码，这一步就必须先学会使用数字设备。

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